Las familias también aprenden!

Algunas familias me habéis pedido recursos sobre la gramática que estamos viendo en inglés, ya que va siendo cada vez más complicada. Aquí pongo unas enlaces de explicaciones en español sobre esta gramática, para que los papás puedan ir aprendiendo a la vez que lo hacen sus hijos.


El verbo "Have got"


Los pronombres personales:

Video 1



El verbo "to be" en presente:

En afirmativa

Negativa y pregunta

Video corto en inglés

English Units 8 and 9

Los contenidos de las unidades 8-9 de inglés son:

--Vocabulario: la familia. Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather

--Who's this?  This is my....

--Verbo: "have got". I've got...  I haven't got...  

Have you got...?  Yes, I have.  No, I haven't.

--Verbo: "have got." He has got...  She has got...  He hasn't got... She hasn't got...

--los números de 11-20

--Características físicas: long hair, short hair,  eyes, glasses, tall, fat, thin


Deben poder leer y reconocer todas las palabras (familia, características, números), asociarlas con un dibujo, y copiarlas correctamente.

También deben distinguir el uso de los pronombres "he" y "she" ("él" y "ella"). 

La prueba será el martes 22 de mayo.

Las plantas

El control sobre la unidad sobre las plantas será el lunes 14. 

Los contenidos son:

--Las partes de la planta: flor, tallo, hojas, raíz, tronco, semilla
--Lo que necesita una planta: aire, sol, tierra, agua
--Tipos de planta: arbusto, hierba, árbol
--Partes de la planta que comemos: hoja (lechugas), raíz (patata, zanahoria), flor (brocoli, coliflor), tallo (espárragos, apio, puerro), fruta (fresa, manzana, etc), semilla (judias, guisantes, maíz)
--Las plantas cultivadas y las plantas salvajes
--Ciclo de vida de una planta


Hemos estado haciendo fichas en clase, y el miércoles mando las fichas grapadas para que las puedan ir repasando en casa.

Social Science

No os olvidéis de que el proyecto (el librito) se tiene que entregar el lunes. Para los paisajes, se pueden dibujar o utilizar fotos o recortes de revista.

Haremos el control de la unidad la semana que viene (posiblemente el miércoles).  Se puede repasar utilizando las fichas grapadas, y hay otros recursos en el blog. No hace falta que se aprendan el nombre de los océanos y continentes para el examen.

English Unit 7

Haremos el control de Unit 7 English mañana miércoles.  Entre ayer y hoy mando las fichas completadas y corregidas para revisar. Sería conveniente en casa revisar la carpeta y retirar las fichas de unidades y trimestres anteriores.

En el control entra lo que hemos estado trabajando en clase:

--Las partes de la casa (identificarlas, elegir la palabra de un banco de palabras, y copiarla correctamente.)  entrada del blog para repasar
--Preposiciones de lugar: on, in, under entrada del blog para repasar
--El uso correcto de los pronombres: He (para hombres y niños), She (mujeres y niñas), It (objetos y animales), They (plural de personas y cosas.) entrada del blog para repasar
--La pregunta "Where is"  (Dónde está) y "Where are" (Dónde están)  Ver las fichas
--Leer dos frases sencillas y marcar cuál corresponde con el dibujo (teniendo en cuenta el vocabulario y la gramática)

Contenidos Social Science

En esta unidad vemos distintos tipos de paisajes naturales y sus elementos. También aprendemos sobre el planeta: su forma, los puntos cardinales, el atmósfera que lo envuelve

--Vocabulario: río, lago, montaña, meseta, acantilado, valle, pradera, bosque, isla, faro, invernadero

--El agua en nuestra planeta y sus características: puede ser salada o dulce, es necesario para vivir, no tiene color, olor,  ni sabor. Hay que cuidar el agua.

También vemos algo sobre el sol (es una estrella que nos da luz y calor) y la luna (sale por la noche.)  Después lo veremos en más detalle en la siguiente unidad.

Y por último, la contaminación y el reciclaje.

Hay algunos contenidos del libro que faltan y otros que no corresponden por el currículo de la LOMCE,  así que esta unidad la haremos en parte en el libro y en parte con fichas de apoyo. Para estudiar les bastará con las fichas y las frases del cuaderno que iremos poniendo. Estas fichas se les daré grapadas y tendrán que llevarlas y traerlas cada día en la carpeta.

También harán un pequeño proyecto en casa.

Contenidos Unit 7 Inglés

Antes de las vacaciones empezamos Unit 7, y ahora seguimos. Los contenidos son:

--Preposiciones: on, in, under
--Vocabulario: las partes de una casa. Kitchen, bedroom, living room, bathroom, garden, stairs.
--Pronombres personales: He, she, it, they
--Verbo to be: is / are
--Where is...? Where are....?

Pueden ver los vídeos y canciones del blog para repasar, y mirar la ficha que hicimos antes de las vacaciones.

English test

Este jueves tendremos prueba de inglés.  Entra:

--números 1-10  cifra y palabra
--How many are there?
--There is/  There are

Luego pondré enlaces para ayudar a estudiar. 

Aquí hay unos juegos:

Number match

Fruit shoot

Memory match

Teddy



How many cats are there?


There is one cat.



There are three cats.


                                    
one pencil                        seven pencils

Time to study!

Terminaremos esta semana la Unidad 3 de Natural Science sobre los animales. Deben estudiar para el jueves el vocabulario de la unidad (aquí está la foto-- corrijo hoy lunes el ejercicio que han hecho detrás y se lo devuelvo mañana martes 20.)

 Deben identificar ejemplos de animales con las características del vocabulario

También deben estudiar la ficha sobre viviparous and oviparous animals, y omnivores, carnivores, and herbivores (se lo devuelvo mañana, martes 20.)

En el cuaderno deben de tener las frases que hemos estudiado con sus ejemplos, pero las pongo aquí también. 

Living things are born, breathe, eat, grow, reproduce, and die.

Herbivores eat only plants. For example: elephant, horse, giraffe, rabbit.
Carnivores eat other animals. For example: snake, owl, eagle, lion.
Omnivores eat plants and animals. For example: bear, pig, people, monkey.

Viviparous animals are born from their mother's womb. For example: sheep, pig, bear.
Oviparous animals are born from an egg. For example: snake, fish, bird

Deben identificar si un animal vive en la tierra (land) o el agua (water), y si es doméstico (domestic) o salvaje (wild).

Contenidos de Inglés

Units 3 and 4

--artículos: "a"  y "an" (ver esta entrada)

--pronombres personales "he"  "she"  "it"  "I"

--adjetivos: significado y lugar (antes del nombre)

   big--small--fast--slow--happy--sad--tall--short--old--new--pretty--funny--long--short--

   clean--dirty

--los colores

--días de la semana

--hacer oraciones simples; He is tall; She is a sad clown. I am happy.

--Mayúscula para nombres propios y al iniciar una oración

--punto al final de la oración

Unit 5

--números 1-10 (cifra y palabra)

--How many are there?

--There is/ there are

--vocabulario: alimentos

Contenidos de Ciencias Sociales

Este fin de semana toca repasar Ciencias Sociales. No hace falta el libro: hay que estudiar la hoja de vocabulario "picture dictionary", la ficha sobre las estaciones y el tiempo, y las frases del cuaderno. 

Contenidos:

--vocabulario del tiempo: windy, sunny, stormy, cloudy, rainy, snowy, foggy
--los símbolos del tiempo que vienen en la hoja del vocabulario
--las estaciones del año
--los estados del agua: el vapor, el hielo, y el agua líquida
--lo que contamina (pollutes) el aire y el agua


Y las siguientes frases del cuaderno:

Wind is air that moves fast.

People. animals, and plants need air and water to live.